Veckobrev inför v.40

Tipsrunda på naturdagen om syn och luktsinne

Färdighetsträning med talen  0-100 med addition/subtraktion.
Gå gårna in på www.mattemastaren.se.

Bild! Måla till musik .

Vilka känslor ger den här musiken?

Grupp tvås tur att prata om vad de upplevde till de olika musikstyckena

I veckan har vi haft en brandövning. När brandlarmet ljuder ska man klä på sig efter väder, sätta på sig skor och därefter lugnt och stilla gå ut och samlas vid anvisad plats. Där används den viktiga närvarolistan och mentorn kollar av att alla finns som är streckade. Sedan  inväntar man vidare besked från biträdande rektor. Efter övningen hade vi en diskussion runt just de här sakerna, vad som fungerade bra, mindre bra och varför.

Inom svenskan har vi gått igenom motsatsord, sammansatta ord och synonymer.

Friluftsdagen för år 1-3 startade med lätt regn men barnen hade bra kläder och gott humör.Vi diskuterade vad ordet orientering betyder, och kom in på att man orienterar inte bara i skogen utan även på sjön, i ett varuhus etc. med hjälp av en karta Vårt första moment var linjeorientering i Vibyspåret.

Vid starten i Vibyspåret med idrottslärare Pelle

 Efter varm korv med bröd till lunch repeterade vi Allemansrätten. Dagen avslutades med en orienteringsstafett.

Orienteringsstafett på skolgården

Information till elever och föräldrar i år 1-3.

Nu har vi avslutat uteperioden i Idrott och Hälsa och idrottslektionerna kommer att hållas inomhus i fortsättningen. Vi har bl.a. arbetat mot kunskapsmålen i orientering och friluftsliv och eleverna genomförde en friluftsdag med orientering vid Vibyspåret på ett mycket bra sätt.

Idrott och Hälsa är ett kunskapsämne som alla andra ämnen, men med en stor skillnad då vi är fysiskt aktiva på lektionerna. Idrottsämnet handlar till stor del om att lära barnen lust och glädje för fysisk aktivitet, rörelse och en aktiv livsstil, och då blir rutinerna kring lektionerna en mycket viktig del. Från skolans sida vill vi förtydliga följande:

Rätt material ska tas med till idrottslektionerna, d.v.s idrottskläder, skor för inomhusbruk och handduk. Alla elever byter om till idrottskläder och duschar efter avslutad lektion.

Är en elev frisk nog för att vara i skolan kan eleven också delta på idrottslektionen, vissa moment av lektionen kan då utgå men alla elever deltar efter bästa förmåga.

En grovplanering för ämnet Idrott och Hälsa finns på Runbacka skolors hemsida under fliken bloggar, Idrottsprofilens blogg. Om ni har frågor eller synpunkter får gärna kontakta mig på peeng_s@edu.sollentuna.se

MVH Per Englund

På dörren till år 2B:s finns nu en lista med tider till ert barns utvecklingssamtal. Vi önskar att ni noterar tiden.

I tisdags fick barnen hem ett papper om en uppgift att ta med sig en saga till nästa vecka. Alltså inte en kapitelbok eller en faktabok gärna en klassisk saga. På sidan Läxor i bloggen finns den uppgiften!

Vi vill varmt rekommendera föreläsningen "Läsning-en framgångsfaktor" onsdagen den 3 oktober i matsalen kl.18-20 med Elisabeth Marx.

Matematikläxa till nästa vecka är kapitel 9 sidorna 20-21.

Vecka 40

Måndag   Naturdag  grupp 1, Grupp 2 ta med en saga

Tisdag     Naturdag  grupp 2, Grupp 1 ta med en saga

Onsdag    Idrott grupp 1, Föreläsningen "Läsning-en framgångsfaktor" kl.18-20

Torsdag   Idrott  grupp 2

Fredag     Idrott, Läsläxan, Matteläxa sid 20-21

//Mirre, Lisa, Margareta och Patrick

 Idun och Odens

föräldrar och personal är inbjudna till en föreläsning med speciallärare Elisabeth Marx;

”Läsning –

En framgångsfaktor”

Plats: Matsalen, Runbacka skolor

Tid: Onsdag 3 oktober kl. 18-20 ca

Ingen föranmälan krävs

Elisabeth Marx arbetar som speciallärare och är aktiv styrelseledamot i Svenska Dyslexiföreningen. Hon kommer bl.a. att tala om vilka krav föräldrar kan ställa på skolan, och vilka krav skolan kan ställa på föräldrar. Hon kommer även att ta upp begreppet ”läsning” kopplat till olika forskningsrapporter om bl.a. högläsning, ordförrådets betydelse och läshastighet.

”I min verksamhet träffar jag allt från pigga sexåringar till universitetsstudenter. Jag möter uttröttade föräldrar som sliter sitt hår eftersom läxkonflikterna tar all kraft, men också grundskole- och gymnasieungdomar som tack vare tidig upptäckt, god strukturerad undervisning och hårt arbete klarar skolan med glans.

Jag kommer i min föreläsning att utgå ifrån den egne dyslektiske sonens vandring genom grundskolan, med fokus på de lägre årskurserna. Att vara både mamma OCH pedagog har varit mitt livs bästa resa. Att som förälder varit orolig, förtvivlad, osams, stressad…men också att med glädje kunnat följa framsteg har gjort mig till en betydligt bättre pedagog.”

VÄLKOMNA!

Veckobrev inför v.39

I No har vi fortsatt med arbetet om sinnena. Nu har vi gått in djupare på synen och tittat på hur ett öga fungerar. Barnen fick titta på bilder som lurar hjärnan, därefter diskuterade vi hur de här bilderna kunde vara möjliga. 

En bild som fascinerade klassen

Grupp 1 har på Bilden arbetat med våra sinnen genom att måla till en låt och känna efter vilken känsla som den musiken gav. Grupp 2 har den här uppgiften på torsdag.

 

 

Spännande att höra hur kompisarna upplevde musiken 

Den här veckan har vi arbetat hårt med talen 0-100. Klassen har jobbat med tvåsiffriga tal med plus/minus ental (utan övergångar), utnyttja talkamraterna för talen 1-10, tvåsiffriga tal med plus/minus med tiotal (utan övergångar), bilda olika tal av två siffror och storleksordna tvåsiffriga tal.

Vi har haft klassråd istället för klassmöte den här veckan på grund av ett brev som vi vuxna har fått från rektorn och biträdande rektorn (se bifogat brev).Det handlar om ifall man får har med sig leksaker hemifrån till raster och fritids.Många kloka tankar både för och emot leksaker kom fram. Här är några åsikter från klassen: 1.mamma och pappa kan ta beslutet om man ska ta med sig leksaker, 2.man borde få bestämma själv men då vara beredd på risken, 3.max en grej med till skolan, 4.ej leksaker där man kan förlora förutom kulor där alla vet att man kan förlora, 5.inte kul för de barn som inte har råd eller får köpa Bleyblade, 6. det är roligt med Bleyblade för att många kan spela tillsammans. Till slut gjorde vi en omröstning i klassen om att få ha eller inte ha leksaker, 26 röstade för och 2 emot ( en elev var frånvarande). Vi får nu se vad de övriga klasserna tycker samt vad hur pedagogerna upplever situationen.

Här är brevet:

Sollentuna den 17 september 2012

Till alla föräldrar på Idun och Oden

Förra läsåret togs det beslut i ett par av klasserna på Idun och Oden att eleverna skulle lämna leksaker hemma. I några klasser är detta en regel som bestämts på föräldramöte. Idag är det olika regler i de olika klasserna, regler som är otydliga, som skapar svårigheter för många elever. I ett par klasser är det tillåtet att ta med leksaker och i en annan är det inte tillåtet. Det kan inte vara lätt som barn att acceptera att jag inte får ta med en leksak men mitt syskon eller kompis som går i en annan klass får det.

Vi anser att det är skolan som ska tillhandahålla lekmaterial som stimulerar eleverna till samvaro och lek.

Alla lärare har fått i uppdrag att på klassråd låta eleverna diskutera vad som är positivt och negativt med att ta med egna leksaker till skolan. Frågan kommer därefter lyftas vidare till Iduns respektive Odens elevråd.

Beslut har fattats av skolledningen att eleverna ska lämna sina leksaker hemma. Detta beslut kan komma att ändras utifrån de synpunkter som framkommer vid klass- och elevråd samt personalmöte.

Studiedagen som var planerad till oktober är inställd. Denna studiedag har istället fördelats på 2 onsdagar efter lunch. Onsdagen den 12 september då lärarna deltog i en föreläsning med Farid Nolen kring matematikundervisningen. Ta gärna del av några av Farids tankar om matematik via:

http://handelskammaren.net/sv/Politisk-Paverkan/Kompetensforsorjning/Mathivation/

Studiedagen på .m. onsdag 19/9 kommer lärarna att delta i utbildning i InfoMentor som kommer att bli vårt digitala verktyg för bland annat upprättande av IUP. Läs gärna mer om på http://www.iup.nu/ så är du förberedd när vi kommer att börja använda InfoMentor tillsammans med elever och föräldrar.

Med vänliga hälsningar

Anita Lidman

Bitr.rektor

På Runan har vi två profiler varav den ena är idrott-/friluftsliv. Detta innebär att vi ofta vistas utomhus, oavsett väder. Vi önskar att alla har stövlar och regnkläder på skolan, så att ert barn slipper bli extra våta och kalla vid till exempel naturdagar/raster/fritids/orientering.

I måndags kom vår nya rektor Annika Holmgren in till klassen och presenterade sig.

En ny skrivläxa (H-bok) är med hem idag, klar till nästa fredag. Några av eleverna har uppgifter kvar att göra i matteboken Eldorado, kapitel 6 fram till sidan 77. Boken ska vara på skolan igen på tisdag.

Vecka 39

Måndag   Naturdag  gr.1

Tisdag     Naturdag  gr.2

Onsdag    Orientering hela dagen OBS! Medtag vattenflaska och bra kläder att röra sig i.

Torsdag   Idrott  grupp 2

Fredag     Idrott, Läsläxan, H-boks läxan åter 

//Mirre, Lisa, Margareta och Patrick

Veckobrev inför 38

Fredagens idrott, Jens var vikarie för Pelle.

 

På idrottslektionerna strävar vi efter att vara utomhus på lektionerna och nu arbetar vi främst mot målen i orientering och friluftsliv. För år 2 handlar det mycket om att lära sig att "läsa" kartan på rätt sätt och vi har bl.a. haft kartkunskap och en skolgårdsorientering. Nästa vecka kommer vi att orientera i skogsmiljö och öva inför friluftsdagen den 26/9.

Jag tycker att gruppen fungerar bra och det har varit full fart på idrottslektionerna.

mvh Pelle

Under veckan har eleverna lånat en bok var i vårt bibliotek på skolan som de ska ha att läsa i klassrummet. 

På läraranas studiedag i onsdags fick vi träffa Farid Nolen från Västsvenska Handelskammaren. Det var en färgstark och inspirerade föreläsare! Kursens syfte var att förmedla konkreta metoder och verktyg för att väcka elevers lust och intresse samt hur värdegrund kan integreras med ämnesundervisning. 

Vi har i matematiken arbetat med talen 0-100 genom att göra en talrad 0-99.Sedan  klippt av pappersremsan efter talet 9 och satt upp den biten. Därefter tio rutor till efter talet 19 och satt upp den remsan precis under den första osv. Till slut får man fram en hundra ruta. I den kan vi se att talen ökar med ett vågrätt och 10 lodrätt, samt att talraden är en "uppdelad" talrad. Målet här är att eleverna ska kunna talramsan 0-100 framåt och bakåt, kunna gå in var som helst och räkna åt båda hållen, kunna beskriva tal, samt kunna säga vilka tal som finns inom ett intervall, tex mellan 46 och 52.

Matteläxa till nästa vecka (fredag) är sidorna 8-9 och18-19 i Matte Eldorado Läxbok.

Idag har ditt barn fått hem i pappersform klasslistan för år 2B. Om ni upptäcker "tryckfelsnisse" hör av er!

Obs!Klassen kommer att gå till skogen i helklass på måndag och därmed är det ingen naturdag på tisdag.

Vecka 38

Måndag   Naturdag hela klassen 

Tisdag    

Onsdag    Idrott grupp 1

Torsdag   Idrott  grupp 2

Fredag     Idrott, Läsläxan, Matteläxan (s.8-9 och 18-19)

//Mirre, Lisa, Margareta och Patrick

Veckobrev inför vecka 37

Utedag med temat "Livet i Vatten" vid sjön Ravalen 

Samla småkryp i vattnet

Lunch vid Naturskolan

Lek om vattnets kretslopp

Egna undersökningar på Naturskolan

 

Tack för den stora anslutningen till höstterminens föräldramöte. På en av sidorna upptill kan ni läsa protokollet som Agneta Ljung förde under mötet. Tack för hjälpen! Efter en timme i klassrummet samlades vi tillsammans med övriga föräldrar på Oden i matsalen där biträdande rektor höll en information. 

Vi rekommenderar varmt denna föreläsning:

”Läsning –

En framgångsfaktor” 

Plats: Matsalen, Runbacka skolor

Tid: Onsdag 3 oktober kl. 18-20

Ingen föranmälan, men i mån av plats

Elisabeth Marx arbetar som speciallärare och är aktiv styrelseledamot i Svenska Dyslexiföreningen. Hon kommer bl.a. att tala om vilka krav föräldrar kan ställa på skolan, och vilka krav skolan kan ställa på föräldrar. Hon kommer även att ta upp begreppet ”läsning” kopplat till olika forskningsrapporter om bl.a. högläsning, ordförrådets betydelse och läshastighet.

”I min verksamhet träffar jag allt från pigga sexåringar till universitetsstudenter. Jag möter uttröttade föräldrar som sliter sitt hår eftersom läxkonflikterna tar all kraft, men också grundskole- och gymnasieungdomar som tack vare tidig upptäckt, god strukturerad undervisning och hårt arbete klarar skolan med glans.

Jag kommer i min föreläsning att utgå ifrån den egne dyslektiske sonens vandring genom grundskolan, med fokus på de lägre årskurserna. Att vara både mamma OCH pedagog har varit mitt livs bästa resa. Att som förälder varit orolig, förtvivlad, osams, stressad…men också att med glädje kunnat följa framsteg har gjort mig till en betydligt bättre pedagog.”

VÄLKOMNA!

Två veckor framåt kommer eleverna sluta kl.12.30 (efter lunchrasten) på onsdagar. Lärarna har två halva studiedagar. Fritids tar vid kl.12.30.
Observera att det inte är grupp 2 som har idrott på torsdag utan grupp 1.

Alla har fått med sig hem en egen Läsläxa och den är alltid till fredagar. Läseboken ska vara på skolan den dagen, övriga dagar ska läseboken vara hemma för att läsas.

Vecka 37

Måndag   Naturdag  grupp 1  

Tisdag     Naturdag  grupp 2 

Onsdag    Ingen Idrott halv studiedag för lärarna

Torsdag   Idrott  grupp 1

Fredag     Idrott, Läsläxa, H-boken

//Mirre, Lisa, Margareta och Patrick